查题网
学科
>>
高等继续教育 / 教育心理学
搜索
高等继续教育 / 教育心理学
正确率:100%
题型描述: 单选题
奥苏伯尔认为,有意义学习的内部心理机制是( )。
A.分化
B.泛化
C.强化
D.同化
积分
教育心理学
参考答案:
点击查看答案
×
确认订单
您将消费积分,请点击确认。(注:不可二次回看)
佳题速递:
中国小学课堂上,学生在课堂中只是个人,或只是班级中之一员,他们作为个体在课堂中往往是“孤独的”。
教育社会学
晋代是律学鼎盛时期。
中国法律思想史
6[名词解释题] 绩效沟通
河南理工大学
法院是证据认定的主体,不是质证的主体。( )
民事诉讼法学
为了能够依据合同,公平合理地处理建设单位与施工单位之间的争议,工程监理单位必须( )
工程监理
17、
概率论与数理统计
热门题库
●
《马克思主义基本原理》 题库
●
《教育学原理》 题库
●
《电路原理Ⅰ》 题库
●
《温病学B》 题库
●
《腧穴学B》 题库
●
《宪法与行政法》 题库
●
《电力市场》 题库
●
《数据库基础与应用》 题库
●
《旅游管理学》 题库
●
《绿地规划》 题库
●
《科技文献检索(专科)》 题库
在线客服
点击添加客服
在线客服
赚积分