职称评审引起的风波

新学期开学，李校长刚到某小学上任， 就遇到上级部门下达 8 位小学高级教师职称名额。李校长便召集有关行政人员组成职称聘任推荐方案小组，根据市职称改革领导小组《关于职称工作若干具体问题通知》以及市人事局、教育局有关教师职称聘任推荐的精神，结合本校以往的聘任条件，进行讨论。在小组讨论中，李校长一条一条边提意见边修改，并将方案在教代会上举手表决通过。实行“三公开一监督制度”，即计分标准公开、考核结果公开、竞聘对象公开，接受广大教职工监督。 没想到，教职工对此意见很大。特别是年龄大的老教师，多次集体上访。有一位老教师宣称：如果不给予聘任，将死在省政府门口。这一问题引起了市政府有关部门的高度重视，并派出由市纪检部门、市总工会、市教育局等组成的联合调查小组，专门对 小学进行调查、处理。

调查发现，某小学近几年被聘任的教师都是年轻教师。深入调查发现，该校职称评聘主要以业绩考核为依据，对老教师明显不利。学校业绩考核方案规定：凡是参加市级以上各种竞赛、论文发表取得前 3 名的，年度考核时另加 50 分。年轻教师在这一方面具有明显优势。 因为组织参加市级各种竞赛的指导教师都是年轻骨干教师，年度考核加分50分，明显太高。不仅如此，业绩考核中行政职务加分也过高，而主要行政岗位都是年轻教师担任。这样造成的结果便是近年来都是年轻教师被聘任。其实，对于原来的职称评聘方案，老教师早就有意见，希望新校长能够认真对待并加以改进。 但是李校长觉得这一制度已经实行多年，没有大改进的必要，所以基本上照搬了原来的职称评聘方案，结果引发了新一场矛盾。

据此，上级主管部门决定：撤销李校长某小学校长职务，将之派到 B 校任副职。后来，某小学代理校长组织职称聘任方案小组，对聘任方案进行修改，照顾老教师，另加 5 分分值。这样，差 3 年就要退休的4 名老教师得以聘任。同时，学校又做了年轻教师的思想工作，才使某小学风波暂时得以平息。

思考题：

1.某小学老教师为何集体上访? 原因何在?

2.李校长采取的决策方式合理吗? 为什么？

3.如果你是某小学代理校长，你会如何化解评职称风波? 

1.某小学老教师为何集体上访? 原因何在?

2.李校长采取的决策方式合理吗? 为什么？

3.如果你是某小学代理校长，你会如何化解评职称风波?