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 高等继续教育 / 社会语言学
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题型描述: 判断题
交际能力是一个人运用各种可能的语言和非语言手段来达到某种交际的目的和能力。
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  • 在题图中,有一幅值为U0直角电压波从波阻抗为Z1的线路传向线路长度为L2、波阻抗为Z2的线路2,线路2末端接有电阻R,且R=Z2,Z2=2Z1。设t=0电压波到达A点,试求A点和B点的电压。高电压技术
  • 改变图形实际位置的命令是(   )。 计算机绘图
  • 75、简述使用ResponseRedirect方法和Server.Transfer方法进行重定向操作的异同。移动终端开发
  • 7[多选题] 幼儿健康教育的学习要求 A.专业理论基础 B.针对性的见习和实习 C.理论联系实际 D.创造性的学习幼儿心理健康与咨询
  • 填空题(每空1分,共46分),说明:学生将下面的15道填空题的答案写到答题框中。  1.发现教学模式的基本流程是            、              、             、以及                  等四个阶段。 2.发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意                、                       以及                  等三个问题。 3.现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有                            、                    以及                                 等的特点。 4.小学数学统计教学的主要策略有                               、                    以及                       等。 5.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程,是一种由              、               、               等三个基本环节组成的环状结构。 6.按评价的取向角度划分,学习评价主要可以分为              、              、              、等三类。 7.小学数学运算规则在学习方式上具有              、              以及                                   等一些特点。 8.空间定位包括对物体的                            、              、 以及                     等的识别。 9.从数学知识的分类角度出发,可以将数学能力分为                    、                      、以及                        等三类。 10.探究教学模式的基本流程是                                      、                    、                           以及反思评价等。 11.课堂教学中的学生参与主要指                   、               、以及                               等。 12.儿童构建数学概念能力的要素主要包括              、             以及                             等。 13.按层次可以将思维分为                 、                  、                  等三类。 14.在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用                     、                   以及                  等策略。 15.小学数学的运算技能的形成大致可以分为       、      、以及      等三个阶段;小学数学教学研究
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