[多选题] 对加有亚硫酸氢钠这类抗氧剂的制剂进行含量时，下列哪些容量分析方法受干扰（） A.银量法 B.碘量法 C.铈量法 D.重氮化 - 查题网

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[多选题]
对加有亚硫酸氢钠这类抗氧剂的制剂进行含量时，下列哪些容量分析方法受干扰（）

A.银量法

B.碘量法

C.铈量法

D.重氮化法

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[填空题] 修剪命令（Trim）可以修剪多余对象，但（）不能被修剪采矿CAD

形成商品价值量的劳动是以( )为尺度。(A) 简单劳动 (B) 复杂劳动 (C) 私人劳动 (D) 社会劳动马克思主义基本原理

在西方行政管理学的发展历程中，属于科学管理时期的研究学者有哪些？行政管理

[单选题] 压力容器盖的紧螺栓联接中，若螺栓预紧力和容器内压力不变，但将螺栓由实心变成空心的，则 A.螺栓总拉力F0增高，联接的紧密性降低 B.栓的总拉力F0降低，紧密性增高 C.螺栓的总拉力F0与紧密性同时增高 D.螺栓的总拉力F0与紧密性同时降低矿山机械

下列哪个元素不是组成蛋白质的主要元素: A、CB、NC、HD、S

阅读下面的材料，完成后面的问题。大班语言活动《想办法》在大班语言活动“想办法”中，教师引导幼儿观察图片：“爸爸妈妈不在家，小明在家玩气球，一不小心，气球飞到了柜子上，这可怎么办呢？幼儿七嘴八舌，想出了各种办法。丁丁：“拿把梯子爬上去。“ 教师点了点头：“嗯，这是一个好办法。不过小孩子爬梯子比较危险，谁能想到一个即安全又能拿到气球的办法？“ 明明说：“搬个凳子站上去，就够的着了。“ 教师伸出大拇指赞扬了明明回答。其他的幼儿见状，都举手，纷纷回答：“拿个棍子弄下来“……。教师一一给予肯定。待幼儿的回答出现重复时，教师出示第二张图片：”大家瞧，小明的家里有什么？“ 幼儿纷纷举手：“有床、拐杖、凳子。“ 教师对幼儿的回答感到满意，脸上始终保持微笑，然后提问“小明能不能用这些东西想办法把气球拿下来呢？怎样做到既能拿到气球，又保证安全？一位幼儿马上站起来回答：“只要把凳子搬到柜子旁边，小明站上去，用拐杖一钩，气球就可以拿到了。“ 教师回应:”嗯，说的真好，这样就能拿到气球，还很安全。还有没有其他办法呢？“ 又一位幼儿站起来，重复了相同的回答，教师同样给与表扬和肯定。如此，教师请了三四位幼儿讲述办法，幼儿除了语言组织稍有差异，给出的答案都是重复答案。教学进行到15分钟，幼儿开始出现跟同伴窃窃私语，注意力不集中的现象。此时，教师总结“小朋友们说的真好，真会动脑筋，气球飞到柜子上，我们只要像小明一样先搬个凳子，再站上去，拿个拐杖或者差不多的木棒，一钩一碰气球就能飞下来了。我们要向小明一样，做个爱动脑筋的好孩子。” 活动结束。参照教材二维码“中班数学活动《小兔分萝卜》”和“大班社会活动《成长的烦恼》”中的两个活动方案，为材料中的活动编写一个活动方案。幼儿园课程论