语文教学研究考前练习题
语文教学研究论述题：认真阅读下面的课堂教学案例，然后结合所学语文教学设计相关知识进行分析评价。
著名小学语文教育专家斯霞老师在给小学生讲解“颗颗稻粒多饱满”后,要求学生用“饱满”造句。学生只会用植物一类造句，如“麦粒饱满”“豆荚长得饱满”。为了扩大学生的知识视野、拓展学生运用词语的领域，斯霞老师忽然走到教室门口，然后转过身来，胸脯微微挺了挺，头稍微扬了扬，两眼炯炯有神地问道：“你们看，老师今天精神怎么样？”学生异口同声地说：“老师精神很饱满！”斯霞老师笑了：“说得很好！现在让老师来看一看，小朋友上课精神是不是饱满？”闻听此言，全班学生马上坐得端端正正，认真听讲。
考题内容：
语文教育专业语文教学研究论述题：认真阅读下面的课堂教学案例，然后结合所学语文教学设计相关知识进行分析评价。
著名小学语文教育专家斯霞老师在给小学生讲解“颗颗稻粒多饱满”后,要求学生用“饱满”造句。学生只会用植物一类造句，如“麦粒饱满”“豆荚长得饱满”。为了扩大学生的知识视野、拓展学生运用词语的领域，斯霞老师忽然走到教室门口，然后转过身来，胸脯微微挺了挺，头稍微扬了扬，两眼炯炯有神地问道：“你们看，老师今天精神怎么样？”学生异口同声地说：“老师精神很饱满！”斯霞老师笑了：“说得很好！现在让老师来看一看，小朋友上课精神是不是饱满？”闻听此言，全班学生马上坐得端端正正，认真听讲。