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河南成教 / 现代教育理论
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河南成教 / 现代教育理论
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心理年龄特征是个体心理发展的各年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、( )的特征。
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现代教育理论
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( )在《家庭、私有制和国家的起源》一书中指出,家庭是从杂乱性交关系的原始状态中发展出来的,家庭制度是社会制度的主要形式之一,其发展演变与婚姻制度具有一定的同步性。
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