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河南成教 / 幼儿园课程论
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河南成教 / 幼儿园课程论
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作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是:
A.
终结性评价
B.
形成性评价
C.
内部评价
D.
效果评价
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幼儿园课程论
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