2. 阐述学校心理辅导人员的专门素质要求。

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高等教育 / 小学生心理辅导

2.
阐述学校心理辅导人员的专门素质要求。

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小学生心理辅导

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佳题速递：

[单选题] 夹紧力作用点应能保持工件定位稳定，不致引起（）。 A.工件的位移 B.工件的应力 C.工件温度的提高 D.工件强度降低机械制造技术

丹东教师集体离婚事件 2006 年9 月中旬，辽宁省丹东市同兴镇这几天很不平静：先是镇上五十多名教师为上岗而争相离婚，紧接着是区里联合调查组进驻学校，了解离婚事件真相，劝说离婚的教师复婚，而作为离婚事件导火索的竞聘上岗工作也暂缓进行。集体离婚潮的起因同兴镇为什么会发生教师集体离婚事件？这几十桩离散婚姻能否破镜重圆？这件事情的起因是2006 年8 月，丹东市振安区教育局制定并下发了《关于振安区中小学人员聘用制实施办法》。就是这份2006 第50 号文件，将同兴镇教师原本宁静的校园生活突然搅进了漩涡。据该市振安区教育局局长赵溪哲介绍，全区共有1065 名小学教师，超编98 人。缩小到同兴镇，该镇共有教师81 人，超编11 人。同兴镇一名副镇长说，今年同兴镇中心小学有两名教师退休，也就是说这次竞聘后，将有9 名教师不能上岗。面对10% 的下岗指标，教师们内心十分恐慌，纷纷为自己的前程寻找对策。教师们终于发现了教育局50 号文件有可乘之机。文件第十七条第三款中规定，“ 离异或丧偶且抚养未成年子女的” ，可以不用竞聘直接上岗。正是这个文件中的这个条款，让全镇五十多名教师上演了集体离婚的闹剧。赵溪哲说，这个文件当时是按丹东市教育局的文件制定出来的。在制定这份文件时，也曾想过会不会有人用假离婚来钻空子，但因市里文件也是这样规定的，区教育局不能改变；也有人说不会这样，因为这是一个很人性化的条款。没想到，为了上岗名额，有些人真的去做了，且人数又这样多。 2006 年9 月3 日以来，同兴镇的小学教师纷纷离婚，这可苦了求学的孩子们。家长们向记者反映说，从开学以来，他们的孩子就没有好好地上过学。仅9 月12 日这一天，镇中心小学几乎没有几个老师。教师们也自有苦衷。记者采访了几个离婚的教师。他们选择离婚的心态不一，但作出这一决定都是十分艰难的。 “ 压力太大，人人都怕丢了饭碗，咋办啊？干脆离婚吧，一些夫妻含着泪在离婚证书上签了字。” 一位男老师说。一位三十岁出头的女教师流着泪接受了采访:“ 我昨天才拿到离婚证，差不多是我们这批离婚队伍中最晚的了。人家都离了，我要是不离，那下岗的9 个人很可能就有我一个，实在是没有办法的事情。” 这位女教师说，起初她觉得为一份工作背上离婚的名声不值得，所以决定不离。但丈夫知道后逼着她离婚。因丈夫没有工作，她真的丢了教师这份工作这个家就没法过了，最后只好依了丈夫。交谈时，女教师的眼睛告诉记者，她离了很后悔，心里的阴影很重。一些不具备离婚条件的教师也是忧心忡忡。一位年轻的女教师对记者说，镇中心小学大约有十个没有结婚或没有孩子的教师。这些人惨了，没有孩子就寻不到保护措施，就很有可能进入到下岗的行列。另一位未婚教师说：“ 我现在马上结婚再离婚，也不太可能呀，这个文件对我太不公平了。” 保护弱者政策遇执行尴尬对于同兴镇教师利用文件规定的纰漏办理离婚手续，以规避下岗的做法，振安区教育局长赵溪哲解释说： “ 这次竞聘，振安区教育局是贯彻丹东市教育局的精神，文件中的规定并不是区教育局制定的。” 他表示，竞聘引发老师离婚让人不可理解。文件中规定的离异没有时间限制，因此被一些老师钻了空子。仅仅十几天中，全镇就有半数以上教师同时离婚，镇里和区里的领导对此苦笑着说，控制不住呀。第一，一部分教师的户口不在镇上，或另一方的户口不在镇上，这样离婚就可以到自己或配偶户口所在地去办理。第二，在离婚达到高潮的那几天，民政部门对凡是申请离婚的都要问清职业和单位，但双方都说没有工作，只好同意办理离婚手续。该镇主管教育的副镇长介绍说： “ 区里、镇里是严格按照市里制定的政策进行的，政策是好政策，是为了保护弱势群体。对于落聘人员，政府会统一安排的。” 他同时表示，出现老师大规模离婚的情况，确实是事先没有想到的。对于目前的状况，区教育局赵局长说： “ 首先要调查离婚人员的状况、目的之后再作决策。其次是离婚时间的问题。校方曾建议，9 月1 日之前离婚的才算数，或者具体卡个时间，但上级部门现在还没有正式回复。此事的解决办法正在探讨中。” 调查组进校劝教师复婚经过连续几日的磋商，振安区决定成立联合调查组进驻学校，一是尽快查明离婚风波的真相，二是动员离婚教师复婚。 2006年9月14日早晨，第一节课上课铃声还未响起，调查组人员便来到学校。他们在校长办公室里开始找教师谈话。谈话的内容大致是为什么要离婚；有没有人在当中搞串连活动；劝说离婚教师尽快复婚。赵溪哲局长表示，调查组一定要让离婚教师复婚，这是中心工作；对于引发集体离婚事件的竞聘上岗工作暂缓进行。赵局长强调，现在首要的问题是稳定教师们的心，课程一点也不能误。对此，学校的领导也明确态度，谁误了课程谁自己负责任，这负责任当然包括率先下岗。竞聘暂缓的事，教师们很快就知道了。有的教师说，最好将这个文件废掉，全靠本事和水平竞聘，这是最公平的。但振安区有关部门表示，竞聘文件是根据市教育局的文件制定出来的，没有上级指示不能废掉。面对调查组的复婚劝说，不少教师认为，好好的《结婚证》变成了《离婚证》，虽然是他们自己所为，但不能说全是他们的过错。要复婚可以，一定要有个前提条件，不能仅仅是离婚和复婚的费用有人来拿就完事了。“ 我们准备找代理律师，学校如果劝我们复婚可以和律师谈。” 一名老师透露。为防止教师为上岗而离婚的现象蔓延到其他地区，丹东市有关部门正采取应对措施，明确提出“ 绝不允许再有这样的事情发生。” 各区民政部门也行动起来，对教师离婚严格审查。据同兴镇主管教育的焦副镇长介绍，振安区教育局责成同兴镇中心小学领导继续做离婚教师的工作，但收效并不明显。学校正在寻找其他渠道开导离婚教师。来源《法制日报》根据上述材料，试运用有关教育管理的相关知识，对这一案例进行分析，为什么照顾弱者的政策会遭遇尴尬？在普遍采取教师聘任制的今天，如何避免类似的事件重演？教育管理案例研究

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甲公司采用期望现金流量法估计未来现金流量，2011年A设备在不同的经营情况下产生的现金流量分别为：该公司经营好的可能性是70％，产生的现金流量为60万元；经营一般的可能性是20％，产生的现金流量是50万元，经营差的可能性是10％，产生的现金流量是40万元，则该公司预计A设备2011年产生的现金流量是（）万元。高级会计学