高等继续教育 / 新课程理念与教学改革
正确率：100%
题型描述: 判断题
研究性学习课程绝不以所谓“优等生”为尺度，而是面向每一位学生，尊重每一位学生的独特性和具体性，并试图建立作为评价标准的常模。
错误
正确
研究性学习课程绝不以所谓“优等生”为尺度，而是面向每一位学生，尊重每一位学生的独特性和具体性，并试图建立作为评价标准的常模。
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正确
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