一、课程的定义

基于不同的角度，人们对课程的本质会形成不同的认识。课程因此具有多种定义。课程的每一种定义都是对课程的某一种特征的把握。综合各种课程定义，就会形成对课程的比较完整的认识。教材中，阐述了课程的五种典型定义，运用下表比较这些定义，并分析比较它们的不同点，概括它们的相同点。

（一）五种课程定义的整理

定义一：课程即学习的科目

它的着眼点：

它的实例：

它的优点：

它的缺点：

定义二：课程即预期的学习结果或目标

它的着眼点：

它的实例：

它的优点：

它的缺点：

定义三：课程即儿童在学校获得的学习经验

它的着眼点：

它的实例：

它的优点：

它的缺点：

定义四：课程即学校组织的学习活动

它的着眼点：

它的实例：

它的优点：

它的缺点：

定义五：课程即教学计划

它的着眼点：

它的实例：

它的优点：

它的缺点：

（二）比较不同点：

（三）概括相同点：