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高等继续教育 / 现代教育测量与评价学
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高等继续教育 / 现代教育测量与评价学
16、 在内容效度中,所要测量的内容通常包括两个方面:一是欲测的
知识
范围;二是该范围内各
所要求掌握的程度。
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现代教育测量与评价学
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