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河南成教 / 数学教育学
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河南成教 / 数学教育学
是否采纳某种教学模式取决于所要达成的教学目标,这反映了
A.
教学模式的文化性
B.
教学模式的主观性
C.
教学模式的客观性
D.
教学模式的相对性
E.
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数学教育学
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