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 河南成教 / 人体寄生虫学


[填空题]
经接触性感染的病原菌有___________,____________,____________.
细菌感染的检查方法与防治原则

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  •               处理早恋问题的艺术 一天午休时间,某中学初三某班乔老师照常在办公室批改作业。忽然有一个学生急匆匆来找乔老师,他把乔老师带到办公楼的侧面,那儿围着一大群人,班里的学生小卢也在其中。乔老师找了几位同学了解了情况:小卢为了保护班上的女同学小颖而单枪匹马地找另一个班的某同学“谈判”。结果双方互不相让,僵持起来。根据最近的观察,乔老师认为事情并没有那么简单。乔老师对小卢和小颖已经关注了一段时间,发现他们俩的关系有些微妙。一天放学后,乔老师在回家的路上无意间看到小卢和小颖肩并肩地走在一起。已经放学一个多小时了,他们还没有回家,乔老师心中打了一个大大的问号。在没弄清状况前,乔老师只是走上前去说:“你们俩怎么现在还没回家?”小卢说:“我想买一本参考书,不知哪本好,想让小颖帮我去看一下。”站在一旁的小颖一句话都没说。乔老师从他俩局促不安的神情中感觉出一丝异常。出于对学生的尊重,乔老师采用了适当的方法与小卢进行沟通。乔老师心平气和地把小卢叫到了一间空会议室,与小卢朋友式地交谈着。小卢最终将自己的想法毫无保留地告诉了乔老师。乔老师静静地聆听着,并不时用真诚的目光鼓励这个早熟的“男子汉”讲述他的内心世界。乔老师没有责怪小卢,而是将心比心,并告诉小卢自己在他们这个年龄时也有这样的感受。乔老师首先肯定了小卢是个讲正义、讲义气的孩子,同时也指出帮助同学应讲求方式方法,不能用强硬的方式。接着乔老师与小卢交流了这个年龄段男女间的“喜欢”是怎样的,这种“喜欢”是钦佩,是仰慕,是对别人的认可,这是友谊的开始。如果能够互相激励,你追我赶,才能成为真正的友谊。小卢在听完乔老师的一番话后,明白了很多东西,正确地认识了自己和小颖的关系,最终没有陷入早恋的泥潭。根据材料分析1.如何看待学生的早恋问题?     2.如果你是班主任,你会如何处理学生早恋?    3.处理学生早恋什么方式最为有效?1.如何看待学生的早恋问题?        2.如果你是班主任,你会如何处理学生早恋?       3.处理学生早恋什么方式最为有效?教育管理案例研究
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