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高等继续教育 / 学前儿童音乐教育
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34、学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、( )、具体活动目标。
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学前儿童音乐教育
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不影响糖代谢的激素是
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认真阅读下面的课堂教学案例,然后结合所学语文教学设计相关知识进行分析评价。著名小学语文教育专家斯霞老师在给小学生讲解“颗颗稻粒多饱满”后,要求学生用“饱满”造句。学生只会用植物一类造句,如“麦粒饱满”“豆荚长得饱满”。为了扩大学生的知识视野、拓展学生运用词语的领域,斯霞老师忽然走到教室门口,然后转过身来,胸脯微微挺了挺,头稍微扬了扬,两眼炯炯有神地问道:“你们看,老师今天精神怎么样?”学生异口同声地说:“老师精神很饱满!”斯霞老师笑了:“说得很好!现在让老师来看一看,小朋友上课精神是不是饱满?”闻听此言,全班学生马上坐得端端正正,认真听讲。
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6. 国际产品市场采用提价策略的情况是 A、供过于求 B、竞争加剧 C、成本优势 D、市场竞争
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