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国家开放大学 / 小学科学教学研究
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国家开放大学 / 小学科学教学研究
建构式探究教学,比发现式探究教学更重视教师的正确干预作用,比接受式探究教学更强调学生的主动建构和师生的积极互动。
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小学科学教学研究
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