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河南成教 / 生理学
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河南成教 / 生理学
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[名词解释题]
兴奋—收缩藕联
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生理学
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65 《课程标准》在基本理念部分指出:“评价的主要目的是为了全面了解( )、激励学生的学习和改进教师的教学”。 A.考查学生学习的成果 B.学生的数学学习历程 C.学生的数学学习体验 D.学生学习的主动性
小学数学教学设计
不属于招聘的原则的是
人力资源管理
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81、设X服从二项分布B(4,0.6),则D(2X-1)=()。
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