河南成教 / 教育技术学
正确率：100%
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段。
B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段。
C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段。
D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段。
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