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 高等继续教育 / 教育心理学
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题型描述: 判断题
学生具有成长的规律性与多样性、差异性。
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教育心理学
 参考答案：
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  • 教育目的不是教育活动的出发点和依据。教育学概论
  • 导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按边长成正比例分配。 建筑测量
  • 中小学教育科研的基本原则是教育科研的规律和教育科研的实践经验的概括和总结。学校管理学
  • 在计算工程量时，现浇栏杆、现浇扶手：工程量=( )建筑工程概预算
  • 编制工程建设预算的内容包括哪些？电力工程概预算
  • 休克出现肾功能衰竭可因病理生理学(护理本)

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