新的课程结构体现出如下价值取向：第一，在义务教育阶段统筹安排学生的学习体验和学习机会，强调课程的连贯性和持续性；第二，关注学生学习经验的综合；第三，尊重学生个性化学习的权利；第四，（ ）。