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[填空题]
依据教育评价活动的中心任务和工作性质,教育评价的一般程序可以划分为三个阶段:即评价准备阶段、
阶段和评价结果的分析与处理阶段。
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2. 目标行为主要有三类———、———、———。 A、目标导向行为 B、目标直接行为 C、目标间接行为 D、目标转化行为
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