61 课程标准按（）进行整体设计数学课程，分为三个连续的阶段。 A.分阶段 B.九年一贯制 C.小学和初中 D.螺旋上升 - 查题网

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河南成教 / 小学数学教学设计

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61
课程标准按（）进行整体设计数学课程，分为三个连续的阶段。

A.分阶段

B.九年一贯制

C.小学和初中

D.螺旋上升

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小学数学教学设计

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