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河南成教 / 教育测量与评价
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河南成教 / 教育测量与评价
正确率:100%
经典测验理论的局限性在于
A.
参数估计对样本的依赖性较小
B.
信度估计精度不高
C.
参数指标间的配套性较差
D.
误差指标精细
E.
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教育测量与评价
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9[填空题] 分解练习法有利于封闭性动作技能的形成,------更有利于开放性动作技能形成
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设C为正向圆周|z|=1,则∮c z[^]3coszdz=( ) A.-i B.i C.0 D.1 E.
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机械图样的尺寸在不注明单位时,是以______为单位 A、 毫米(mm) B、 厘米(cm) C、 米(m) D、 微米(μm)
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设随机变量X和Y不相关,则下列结论中正确的是 A.X与Y独立 B.D(X-Y)=DX+DY C.D(X-Y)=DX-DY D.D(XY)=DXDY E.
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