国家开放大学 / 学前游戏理论与指导
( )认为游戏是随儿童认知的发展而变化的,他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。
A. 皮亚杰
B. 斯金纳
C. 帕登
D. 维果斯基
A. 皮亚杰
B. 斯金纳
C. 帕登
D. 维果斯基
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