本课程共提供了8个社会热点话题供讨论，要求你至少完成其中2次讨论（1~4章至少完成1次，5~8章至少完成1次）。
本讨论区汇集了第二次讨论，即5~8章的热点话题
第五章 讨论活动
任务说明：
阅读本章内容，尝试对各国初等学校的本国语言教学、数学教学、科学教学等学科教学上的差异进行比较；在进行全面分析比较后，到讨论区中谈谈学习感受。
任务要求：
进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。
要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受：
1．把握美国、英国、法国、德国、日本初等学校核心课程的教学特点，比较各国初等学校在核心课程教学上的异同，探讨各国初等学校教学改革的趋势；
2．根据初等学校教学改革的总体趋势，阐述我国初等学校的教学改革，并分析其指导思想和新理念；
3．针对各国核心课程教学以及教学改革的经验，提出我国核心课程改革的指导方向和具体措施。
建议步骤：
1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节内容，提炼各国初等学校中本国语言教学、数学教学、科学教学、体育教学等学科教学的要点，并进行记录。
2．结合前面分析，比较各国初等学校的教学特点，总结各国教学改革的总体趋势。
3．学习第六节内容，讨论初等学校教学改革的总体趋势，分析影响初等学校教学改革的新理念，总结初等学校教学改革的新趋势。
4．结合以上的分析比较，尝试归纳出各国初等学校教学改革的共同趋势，并谈谈这种趋势如何知道当前的核心课程教学改革。
5．进入论坛发帖讨论。
第六章 讨论活动
任务说明：
阅读本章内容，对各国初等学校道德教育的现状及改革情况进行比较，在进行全面分析比较后，在讨论区谈谈比较后的感受。
任务要求：
进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。
要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受：
1.把握美国、英国、法国、日本、新加坡、韩国的初等学校道德教育的目标、内容和特点，比较各国初等学校道德教育的异同，探讨各国初等学校道德教育发展的原因及改革趋势。
2.根据初等学校道德教育的改革趋势，分析这些发展趋势对我国初等学校道德教育发展的启发。
3.针对各国初等学校道德教育改革与道德教育的内容，结合我国初等学校道德教育的现状，反思我国初等学校道德教育的特点与不足之处。
建议步骤：
1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节、第六节内容，提炼各国初等学校道德教育目标、内容、特点的要点，并进行记录。
2．结合前面分析，比较各国初等学校道德教育的异同。
3．学习第七节内容，分析影响初等学校道德教育改革的因素，讨论初等学校道德教育改革的趋势。
4．结合以上的分析比较，尝试归纳各国初等学校道德教育的发展趋势，并分析影响它们的因素。
5．进入论坛发帖讨论。
第七章 讨论活动
任务说明：
阅读本章内容，对各国初等学校管理模式以及教育教学管理特点进行比较，在进行全面分析比较后，在讨论区谈谈比较后的感受。
任务要求：
进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。
要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受：
1.把握美国、英国、法国、德国、日本的初等学校管理特点，比较各国管理模式、校长职能、教师任用方式与教育教学管理特点等方面的异同， 探讨各国初等学校管理改革的趋势。
2. 了解我国的初等学校管理现状，针对各国初等教育管理改革的整体趋势，分析这些发展趋势对我国初等教育发展的启发。
3. 根据各国的初等学校管理特点，反思我国初等学校管理的特点与不足。
建议步骤：
1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节内容，提炼各国教育管理模式、校长性质与职能、教师任用方式、教育教学管理特点等内容的要点，并进行记录。
2．结合前面分析，比较各国初等学校管理的异同。
3．学习第六节内容，尝试归纳各国初等学校管理改革的趋势。
4．进入论坛发帖讨论。
第八章 讨论活动
任务说明：
阅读本章内容，尝试对各国初等学校教师培养模式、课程、资格认证以及教师在职进修等方面的差异进行比较；在进行全面分析比较后，到讨论区中谈谈学习感受。
任务要求：
进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。
要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受：
1．把握美国、英国、法国、德国、日本初等学校教师培养的模式、职前教育特点、主要授课内容以及在职培训的异同，探讨各国教师培养的发展趋势；
2．根据初等学校教师培养的发展趋势，阐述我国初等学校教师培养制度；
3．针对各国教师培养的经验，为我国初等学校教师培养改革带来哪些启示。
建议步骤：
1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节内容，提炼各国初等学校中本国语言教学、数学教学、科学教学、体育教学等学科教学的要点，并进行记录。
2．结合前面分析，比较各国初等学校教师培养的特点，总结各国教师培养的发展趋势。
3．学习第六节内容，讨论初等学校教师培养的共性，分析各国初等学校教师培养的改革，总结初等学校教师培养的发展趋势。
4．结合以上的分析比较，尝试归纳出各国初等学校教师培养模式、培养内容、资格认证以及在职教育的特点，谈谈这些对我国的教师培养改革有什么启示。
5．进入论坛发帖讨论。
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