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高等继续教育 / 中学物理教学论
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高等继续教育 / 中学物理教学论
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题型描述: 单选题
探究性学习是谁提出的:
A.苏霍姆林斯基
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.施瓦布
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中学物理教学论
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“前排一中间效应”,是根据传统课堂空间形态——“秧田型” 研究中获得的结论,即坐在教室前排和中间的学生,与坐在后排和两边的学生相比,往往具有更高的学习动机.
教育社会学
A公司坏账核算采用备抵法,并按年末应收账款余额百分比法计提坏账准备。2╳16年12月31日“坏账准备”账户余额24 000元。2╳17年10月将已确认无法收回的应收账款12 500元作为坏账处理,当年末应收账款余额120万元,坏账准备提取率为3%;2╳18年6月收回以前年度已作为坏账注销的应收账款3 000元,当年末应收账款余额100万元,坏账准备提取率由原来的3%提高到5%。要求:分别计算2╳17年年末和2╳18年年末应计提的坏账准备以及应补提或冲减坏账准备的金额。
中级财务会计
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