消费者初次购买差异性很大的耐用消费品时发生的购买行为属于（）。 - 查题网

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国家开放大学 / 市场营销学

消费者初次购买差异性很大的耐用消费品时发生的购买行为属于（）。

A. 探究性购买
B. 多变型
C. 经常性购买
D. 选择性购买

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市场营销学

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佳题速递：

会计人员王某认为，会计工作只是记记账、算算账、与单位经营决策关系不大，没有必要要求会计人员“参加管理”。财经法规与会计职业道德

关于酶的概念下列何项正确生物化学(护理本)

10[填空题] 根据一定的标准，对某类学校管理现象在不同情况下的不同表现进行对比研究，辨别其异同之处，从而得出科学结论的方法称为学校管理学

名词解释：零售之轮理论商品流通概论

本课程共提供了8个社会热点话题供讨论，要求你至少完成其中2次讨论（1~4章至少完成1次，5~8章至少完成1次）。本讨论区汇集了第二次讨论，即5~8章的热点话题第五章讨论活动任务说明：阅读本章内容，尝试对各国初等学校的本国语言教学、数学教学、科学教学等学科教学上的差异进行比较；在进行全面分析比较后，到讨论区中谈谈学习感受。任务要求：进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受： 1．把握美国、英国、法国、德国、日本初等学校核心课程的教学特点，比较各国初等学校在核心课程教学上的异同，探讨各国初等学校教学改革的趋势； 2．根据初等学校教学改革的总体趋势，阐述我国初等学校的教学改革，并分析其指导思想和新理念； 3．针对各国核心课程教学以及教学改革的经验，提出我国核心课程改革的指导方向和具体措施。建议步骤： 1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节内容，提炼各国初等学校中本国语言教学、数学教学、科学教学、体育教学等学科教学的要点，并进行记录。 2．结合前面分析，比较各国初等学校的教学特点，总结各国教学改革的总体趋势。 3．学习第六节内容，讨论初等学校教学改革的总体趋势，分析影响初等学校教学改革的新理念，总结初等学校教学改革的新趋势。 4．结合以上的分析比较，尝试归纳出各国初等学校教学改革的共同趋势，并谈谈这种趋势如何知道当前的核心课程教学改革。 5．进入论坛发帖讨论。第六章讨论活动任务说明：阅读本章内容，对各国初等学校道德教育的现状及改革情况进行比较，在进行全面分析比较后，在讨论区谈谈比较后的感受。任务要求：进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受： 1.把握美国、英国、法国、日本、新加坡、韩国的初等学校道德教育的目标、内容和特点，比较各国初等学校道德教育的异同，探讨各国初等学校道德教育发展的原因及改革趋势。 2.根据初等学校道德教育的改革趋势，分析这些发展趋势对我国初等学校道德教育发展的启发。 3.针对各国初等学校道德教育改革与道德教育的内容，结合我国初等学校道德教育的现状，反思我国初等学校道德教育的特点与不足之处。建议步骤： 1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节、第六节内容，提炼各国初等学校道德教育目标、内容、特点的要点，并进行记录。 2．结合前面分析，比较各国初等学校道德教育的异同。 3．学习第七节内容，分析影响初等学校道德教育改革的因素，讨论初等学校道德教育改革的趋势。 4．结合以上的分析比较，尝试归纳各国初等学校道德教育的发展趋势，并分析影响它们的因素。 5．进入论坛发帖讨论。第七章讨论活动任务说明：阅读本章内容，对各国初等学校管理模式以及教育教学管理特点进行比较，在进行全面分析比较后，在讨论区谈谈比较后的感受。任务要求：进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受： 1.把握美国、英国、法国、德国、日本的初等学校管理特点，比较各国管理模式、校长职能、教师任用方式与教育教学管理特点等方面的异同，探讨各国初等学校管理改革的趋势。 2. 了解我国的初等学校管理现状，针对各国初等教育管理改革的整体趋势，分析这些发展趋势对我国初等教育发展的启发。 3. 根据各国的初等学校管理特点，反思我国初等学校管理的特点与不足。建议步骤： 1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节内容，提炼各国教育管理模式、校长性质与职能、教师任用方式、教育教学管理特点等内容的要点，并进行记录。 2．结合前面分析，比较各国初等学校管理的异同。 3．学习第六节内容，尝试归纳各国初等学校管理改革的趋势。 4．进入论坛发帖讨论。第八章讨论活动任务说明：阅读本章内容，尝试对各国初等学校教师培养模式、课程、资格认证以及教师在职进修等方面的差异进行比较；在进行全面分析比较后，到讨论区中谈谈学习感受。任务要求：进入课程论坛，将自己的感受与其他同学分享，并回答至少2位同学的帖子。要求你从以下几个或一个方面发表自己的感受： 1．把握美国、英国、法国、德国、日本初等学校教师培养的模式、职前教育特点、主要授课内容以及在职培训的异同，探讨各国教师培养的发展趋势； 2．根据初等学校教师培养的发展趋势，阐述我国初等学校教师培养制度； 3．针对各国教师培养的经验，为我国初等学校教师培养改革带来哪些启示。建议步骤： 1．阅读第一节、第二节、第三节、第四节、第五节内容，提炼各国初等学校中本国语言教学、数学教学、科学教学、体育教学等学科教学的要点，并进行记录。 2．结合前面分析，比较各国初等学校教师培养的特点，总结各国教师培养的发展趋势。 3．学习第六节内容，讨论初等学校教师培养的共性，分析各国初等学校教师培养的改革，总结初等学校教师培养的发展趋势。 4．结合以上的分析比较，尝试归纳出各国初等学校教师培养模式、培养内容、资格认证以及在职教育的特点，谈谈这些对我国的教师培养改革有什么启示。 5．进入论坛发帖讨论。请：（1）查看对应章节话题内容。（2）点击“开启一个新话题”按钮进行回复。（3）针对其中一个话题发表你的看法。注意：具体的讨论主题由辅导老师指定，若辅导老师没有提出具体要求，请直接针对其中一个话题发表看法。比较初等教育

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