国家开放大学 / 教育心理学
正确率:100%
在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的、可感知事物的依赖,能做出一定的概括时,他的思维水平已进入( )。
感知动作阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
感知动作阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
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