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成人高等教育 / 教学设计
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成人高等教育 / 教学设计
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按照布卢姆的教育目标分类学,情感领域的教学目标分为五个层次:接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )
A、正确
B、错误
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教学设计
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The conclusion we reached in Britain is that changes simply cannot sensibly be put off. _ _ _ _ _ _ _ _ _
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