高等继续教育 / 基础教育改革专题
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专业品质比专业知识与专业能力更抽象。常常表现为教师对教育对学生对自身发展的基本态度。一位教师，只要具有“勤于实践和反思”的实践品质，那么他的整体专业品质仍可以不断提高。
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