高等教育 / 课程与教学论
一般而言,好的行为目标应包括以下几个方面的内容
(A) 确定可以作为成绩的证据的行为
(B) 确定行为的必要条件
(C) 确定合格的标准
(D) 确定行为的评价者
(A) 确定可以作为成绩的证据的行为
(B) 确定行为的必要条件
(C) 确定合格的标准
(D) 确定行为的评价者
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