题型描述: 多选题
素质教育的结果状态既具确定性又具有不确定，表明
A.同一节课，同一教育内容，并且在同一教师的指导下，但每个学生素质发展不一样，这是正常的，符合规律的
B.鉴于素质教育结果的不确定性，要正确对待学生发展的多样性和差异性
C.素质教育是的结果既有确定的成分又总有某些不确定的成分
D.鉴于素质教育结果的不确定性，加强对教育过程控制是必要的