《专业标准》的基本内容框架包含“专业理念与师德”、“专业知识”与“专业能力”三个维度，其中“专业理念与师德”维度包含个人修养与行为、对幼儿的态度与行为、幼儿保育与教育的态度与行为和（ ）。