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正确率：100%

4[单选题]
评价领导活动优劣的综合尺度是（　　　）

A.领导能力

B.领导作风

C.领导方法

D.领导效能

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领导科学

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佳题速递：

[单选题] 当向数据库表中插入数据时，如果没有明确地提供输入值时，SQL Server自动为该列输入指定值，这属于哪种约束() A.DEFAULT约束 B.CHECK约束 C.PRIMARY KEY约束 D.FOREIGN KEY数据库原理与应用

案例五早上，小朋友们陆续进入区角游戏。诺诺走过来跟甸甸老师说：“老师，源源不跟我玩儿！”甸甸老师说：“怎么会呢？你和源源是好朋友呀！”诺诺低下头说：“源源今天有新朋友了！”甸甸老师抬眼望去，发现源源正在 “娃娃家”里跟知知、楚楚、小宝她们做游戏。甸甸老师把诺诺抱起来问：“那你跟源源说了吗？”诺诺说：“没有。”甸甸老师说：“那你去说说看，如果不行老师再帮你。”诺诺转身去找源源了。没过几秒钟，诺诺跑过来大声说：“老师，她们不让我玩儿！”甸甸老师看到 “娃娃家”已经有四个小朋友在做游戏，于是牵起诺诺的手，带着诺诺来到 “娃娃家”的“厨房”，跟诺诺说：“娃娃家里没人做好吃的，她们肯定要饿肚子的，你来当厨师好吗？”诺诺说：“好的，那我来做饼干吧！”诺诺从积木筐里挑了几块黄色的积木放到玩具锅里，开始制作“饼干”。“饼干”做好了，诺诺把 “饼干”放到小盘子里，看着甸甸老师不作声。甸甸老师说：“诺诺，把饼干送到源源她们那里去吧！”诺诺摇摇头说：“我不敢！”甸甸老师又说：“那你先问问她们想不想吃。”隔着柜子，诺诺把盘子递过去说：“我做了饼干，你们想吃吗？”小朋友们说：“想！”源源立刻探过身子拿了一块。小宝也拿了一块，嘴里还说着：“真香，真好吃！”甸甸老师趁机说：“让诺诺把饼干拿进来，跟你们一起玩儿，好吗？”小朋友们说：“好的，诺诺快进来！”诺诺开心地脱了鞋子进入 “娃娃家”，跟小伙伴们一起做游戏了！几天后的早晨，又到了区角游戏时间。诺诺拿着一个盘子跟甸甸老师说：“老师，我做的动物饼干，你要吃吗？”甸甸老师拿了一块，边 “吃”边说：“谢谢你，真好吃！”接着，诺诺拿着剩下的 “饼干”进入 “娃娃家”，跟同伴们玩起了游戏。案例五中教师的做法首要体现了甸甸老师（）。 a.具有较强的社会教育目标意识b.善于抓住随机事件中的教育契机c.善于帮助小朋友解决自主游戏中遇到的困难d.对小朋友有爱心、有耐心学前儿童社会教育

下列函数在区间上单调递减的是（）．a. b. －sinx c. －x3 d.高等数学基础

级进模一般以()为装配基准件，落料冲孔复合模以()为装配基准件凸模凸凹模凹模导板模具制造工艺

____是最近的旁系血亲。（）外祖父母与外孙子女祖父母与孙子女兄弟姐妹叔侄、舅甥婚姻家庭法学

4[单选题] 婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是 A.感觉运动性 B.象征性 C.规则性 D.社会性幼儿园游戏