学生集体不仅是教育的对象、客体,而且也是教育的主体,对学生个体具有重大的教育力量。（ ）对此作了深刻的论述:教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就能成为很大的教育力量”;不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来的、自豪的集体所能做到的一切”。