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中学数学教学研究

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中学数学教学研究是以中学数学学习为对象的特殊认识活动，它是运用科学研究方法.
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- 2021-04-02 22:44:47
提出平行线的本质属性假设是：在同一个平面内、两条直线间的距离处处相等、两条直线不相交。这是属于数学概念形成的哪个阶段？（）.
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- 2021-04-02 22:44:47
如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是（）.
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数学命题学习包含几个方面（）.
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- 2021-04-02 22:44:46
关于学习方式，下列说法正确的是（）.
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下列说法正确的是（）.
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数学思维有时是指一种形式，这种形式表现为人们认识具体的数学科学，或是应用数学于其他科学、技术和国民经济等的过程中的辩证思维.
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- 2021-04-02 22:44:42
如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话，那么，顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
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- 2021-04-02 22:44:41
根据学习的内容，学习可分为机械学习和无意学习.
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思维具有两个基本的特性，即思维的间接性和概括性.
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