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素质教育专题

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素质教育理论认为，个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的；在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡
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- 2021-10-03 15:37:10
保持教育目标与教育内容的动态适应关系，对实施素质教育是十分必要的
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- 2021-10-03 15:35:10
实施素质教育就要相应提高学科课程的难度，以提高学生的智力水平
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- 2021-10-03 15:35:10
活动课程，使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性
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- 2021-10-03 15:34:10
素质教育有统一的目标，各地活动课程的实施方式要尽可能保持一
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- 2021-10-03 15:34:10
应试教育仅仅重视认知方面的教育，对于做事、做人、共同生活的意识和能力方面重视不够
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- 2021-10-03 15:34:10
社会分工、私有制的出现，使得教育与生产生活逐渐分离
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- 2021-10-03 15:33:10
劳动教育主要培养学生的劳动观念、劳动习惯，与德育联系较紧
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- 2021-10-03 15:33:10
民主平等的师生关系主要是强调教师与学生在职责上完全一样
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- 2021-10-03 15:32:10
师生员工既是学校管理的对象，又是学校管理的主体
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- 2021-10-03 15:32:10