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课程与教学论

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以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对为主的评价属于（） A、标准参照评价 B、常模参照评价 C、个体内差异评价 D、实验定向评价
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- 2023-06-29 23:06:47
班级授课制最主要的缺点是不利于（） A、因材施教 B、发挥教师主导作用 C、扩大教学规模 D、培养学生的集体观念
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- 2023-06-29 23:06:47
标志着课程论作为独立的学科诞生的著作是（）A. B.C. D. A、博比特《课程》 B、泰勒《课程与教学的基本原理》 C、布鲁姆《教育目标分类学》 D、派纳《理解课程》
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- 2023-06-29 23:06:47
学校以教师为主体，自主、自觉地进行课程开发的机制是（） A、中央集权机制 B、地方分权机制 C、学校自主机制 D、学区自主机制
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- 2023-06-29 23:06:33
学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等属于（） A、显性课程 B、活动课程 C、隐性课程 D、学科课程
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- 2023-06-29 23:06:33
使某一课程内容在不同年级先后多次出现，且难度不断加深。这一课程内容组织方式属于（） A、直线式 B、爬升式 C、渐进式 D、螺旋式
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- 2023-06-29 23:06:33
小明期末考试考了65分，却得到了“学习进步奖”，因为他期中考试只得了40分。这一评价方式属于（） A、绝对评价 B、相对评价 C、诊断性评价 D、个体内差异评价
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- 2023-06-29 23:06:33
教学过程中教师通过提问激励、引导教学步步深入，贯彻了教学的（） A、直观性原则 B、巩固性原则 C、因材施教原则 D、启发性原则
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- 2023-06-29 23:06:33
使某一课程内容在不同年级先后多次出现，且难度不断加深。这一课程内容组织方式属于（） A、直线式 B、螺旋式 C、渐进式 D、爬升式
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- 2023-06-29 23:06:33
“学不躐等”体现的教学原则是（） A、启发性原则 B、循序渐进原则 C、直观性原则 D、因材施教原则
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- 2023-06-29 23:06:33