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学前儿童行为观察

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()是指观察的行为和现象是否可靠。
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观察功能实现的步骤为()。
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()是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做出判断的一种方法。
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()是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现。
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()是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。
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()是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现，对其进行观察记录、或者选择在特定时间内的行为进行观察记录的一种方法。
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在个人与环境的互动中，()是发自内在的动机、情绪或意志力等的行为。
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在个人与环境的互动中，()是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。
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日记法的优点包括()等。
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连续记录法的特点包括()等。
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