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对外汉语教学语法

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汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是()这几类。
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量词重叠的形式有()。
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根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为()。
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结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。”()
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“因为……所以……”和“既然……就……”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为……所以……”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性。“既然……就……”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。 ()
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“把”字短语和谓语之间不能加能愿动词、否定副词和时间词语等，这些词语应该放在“把”的前面(时间词语也可以放在主语的前面)。()
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“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。()
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“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。()
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强调句“是……的”中“是”经常省略，仅用“的”表示强调。()
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量词一般单独充当句法成分。()
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