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小学儿童心理学

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10. 怎样针对小学儿童的气质类型因材施教？
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- 2020-05-12 18:50:12
从功能上讲，个性具有______，从发展的角度看，个性又具有______。
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- 2020-05-12 18:47:17
马斯洛将需要分为______、______、______、______、和______。
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- 2020-05-12 18:47:17
动机的形成有两个原因，一个是内部的______，一个是外部的______。
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- 2020-05-12 18:47:17
情感按状态分类有______、______和______；按社会性内容分类有______、______和______。
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- 2020-05-12 18:47:17
______表现为能否自觉的控制自己的情绪，约束自己的行为。小学儿童的这一意志品质发展是稳定的、迅速的，但总体水平并不高。低、中年级的儿童还不能有力地排除______的影响，特别是______的干扰。
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- 2020-05-12 18:47:17
个性作为心理现象，具有______、______、______和______的特征。个性最本质的特点是______的，这是因为儿童的心理（个性）发展，主要是同______相互作用的结果。
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- 2020-05-12 18:47:17
小学儿童的思维概括水平发展，大体上经历______、______和______三级水平。
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- 2020-05-12 18:47:17
个性包括三个彼此紧密相连的系统，即______系统、______系统和______系统。第一个系统作为个性的动力因素包括______、______、______和世界观；第二个系统是个性的调节结构，包括自我认识、自我体验和自我监控三方面；第三个系统则是个性的特征结构，个包括______、______、______等心理成分，它是个性的______的集中表现。
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- 2020-05-12 18:47:17
小学儿童的______是最基本的社会需要，入学后主要表现在跟______和______的交往。
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- 2020-05-12 18:47:17