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学前儿童科学教育活动指导

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夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠.......老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（）特点.突发性偶然性生成性启蒙性
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- 2023-06-15 20:38:43
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（）。科学态度科学方法与技能科学知识科学思想
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- 2023-06-15 20:38:42
“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。科学情感与态度科学方法与能力科学知识科学经验
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- 2023-06-15 20:38:42
“预测与推断”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。科学情感与态度科学方法与能力科学知识科学经验
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- 2023-06-15 20:38:42
强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是（）国的科学教育体系。英国日本美国挪威
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- 2023-06-15 20:37:42
以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是（）儿童的认识具有理论的性质儿童的认识具有理论发展的特点儿童同伴群体之间形成了朴素理论的“科学共同体”儿童的科学认识必须要经过大人的指导
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- 2023-06-15 20:37:41
提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（）陈鹤琴陶行知杨贤江张宗麟
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- 2023-06-15 20:37:40
我国机构化、制度化学前儿童科学教育肇始于（）清朝末年民国初年解放初期改革开放时期
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- 2023-06-15 20:37:39
（）认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。马卡连科维果茨基皮亚杰布鲁纳
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- 2023-06-15 20:37:38
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是（）培育学前儿童的科学素养培养学前儿童的科学技能提升学前儿童的科学思维加强学前儿童的科学氛围
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- 2023-06-15 20:37:37