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小学教育科学研究
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关于教育科学研究中涉及的不同材料及处理方式,下列表述不准确的是 A、 研究准备阶段的文献阅读带有学习性质 B、 研究深化阶段的文献综述一般指向已有文献的梳理与评价,目的在于为研究工作奠定基础 C、 研究开展过程中的材料搜集是指一手材料的获得与归档 D、 基于研究目标对研究材料的系统深入分析,是教育科学研究的核心工作
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2023-09-27 17:20:05
下列属于教育理论分类的有 A、 教育基础理论与教育应用理论 B、 个体教育理论与群体教育理论 C、 元教育理论与实践教育理论 D、 真教育理论与假教育理论
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2023-09-27 17:20:05
教育理论的构成要素包括 A、 概念 B、 常识 C、 命题 D、 观点
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2023-09-27 17:19:43
调查法的优点是 A、 所得材料比较直接、比较丰富、比较鲜活 B、 实施便捷、易操作 C、 能获取“事实性材料”,归因分析难度较大 D、 易受被调查者主观因素的影响
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2023-09-27 17:19:43
教育成果评价的具体形式包括 A、 论文写作 B、 论文答辩 C、 论文发表 D、 同行评议
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2023-09-27 17:19:43
教育理论的价值体现在 A、 解释 B、 预测 C、 指引 D、 发表
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2023-09-27 17:19:28
教育实验法的设计需要考虑 A、 实验目的与内容 B、 理论假设 C、 选择被试 D、 操纵无关变量
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2023-09-27 17:19:28
文献法的优点有 A、 搜集方向上的偏差 B、 不受研究对象的制约与干扰 C、 样本量可以很大 D、 便于作深度分析
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2023-09-27 17:19:12
研究论文的构成要素一般包括 A、 标题 B、 摘要与关键词 C、 正文 D、 参考文献
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2023-09-27 17:19:12
下列关于教育观察法的设计,准确的是 A、 要有明确的观察内容 B、 要有合适的观察方式 C、 要做好观察记录 D、 要培训观察人员
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2023-09-27 17:19:12
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