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小学教育科学研究

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关于教育科学研究中涉及的不同材料及处理方式，下列表述不准确的是 A、研究准备阶段的文献阅读带有学习性质 B、研究深化阶段的文献综述一般指向已有文献的梳理与评价，目的在于为研究工作奠定基础 C、研究开展过程中的材料搜集是指一手材料的获得与归档 D、基于研究目标对研究材料的系统深入分析，是教育科学研究的核心工作
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- 2023-09-27 17:20:05
下列属于教育理论分类的有 A、教育基础理论与教育应用理论 B、个体教育理论与群体教育理论 C、元教育理论与实践教育理论 D、真教育理论与假教育理论
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- 2023-09-27 17:20:05
教育理论的构成要素包括 A、概念 B、常识 C、命题 D、观点
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- 2023-09-27 17:19:43
调查法的优点是 A、所得材料比较直接、比较丰富、比较鲜活 B、实施便捷、易操作 C、能获取“事实性材料”，归因分析难度较大 D、易受被调查者主观因素的影响
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- 2023-09-27 17:19:43
教育成果评价的具体形式包括 A、论文写作 B、论文答辩 C、论文发表 D、同行评议
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- 2023-09-27 17:19:43
教育理论的价值体现在 A、解释 B、预测 C、指引 D、发表
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- 2023-09-27 17:19:28
教育实验法的设计需要考虑 A、实验目的与内容 B、理论假设 C、选择被试 D、操纵无关变量
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- 2023-09-27 17:19:28
文献法的优点有 A、搜集方向上的偏差 B、不受研究对象的制约与干扰 C、样本量可以很大 D、便于作深度分析
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- 2023-09-27 17:19:12
研究论文的构成要素一般包括 A、标题 B、摘要与关键词 C、正文 D、参考文献
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- 2023-09-27 17:19:12
下列关于教育观察法的设计，准确的是 A、要有明确的观察内容 B、要有合适的观察方式 C、要做好观察记录 D、要培训观察人员
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- 2023-09-27 17:19:12