课程《小学数学教学设计》_题库列表第1页_查题网

小学数学教学设计

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小学二年级的学生思维基本处于（）。 A.形象、直观阶段 B.理性思维阶段 C.形象阶段 D.直观阶段 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:34:20
培养学生的空间观念需要大量的（），学生要有充分的时间和空间观察、测量、动手操作。 A.实践活动 B.理性思维 C.课外活动 D.解题训练 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:34:09
空间与图形主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、（）及其变换。 A.测量关系 B.位置关系 C.平移关系 D.旋转关系 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:33:57
小学低年级学生必须借助图像、操作等形象的感知才能在大脑中形成相应的（）。 A.空间观念 B.积极的情感体验 C.数学知识的表象 D.数与代数的知识 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:33:40
在数与代数的教学过程中，教师要着力优化（），引导学生进行自主探索，从而促进学生发展。 A.合作交流的环境 B.实践探究的环境 C.训练思维的环境 D.汇报总结的环境 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:33:17
在数与代数的教学过程中，我们应为学生提供（），激活学生的生活经验，促进发展。 A.生活场景 B.实践环境 C.现实背景 D.应用机会 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:33:06
课程资源是指形成课程的（）以及实施课程的必要而直接的条件。 A.知识来源 B.要素来源 C.应用题 D.条件性来源 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:32:42
新课程要求教材不应该是简单的以呈现例题和做习题的形式出现，而更多的应以（）的形式来设计。 A.数学探索 B.数学应用 C.数学活动 D.数学训练 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:32:25
建立日常性自我管理评价机制主要着力培养学生良好的（）。 A.数学学习习惯 B.数学思考方式 C.数学活动思路 D.数学习题技巧 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:32:02
新课程要求评价的重心从过分关注学习的结果走向注重（）。 A.关注学习经验 B.关注学习体验 C.关注学习方法 D.关注学习过程 E. F. G. H.
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- 2023-03-29 01:31:50