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学前儿童社会教育

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认知训练法可以促进儿童亲社会行为的产生和发展。
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- 2021-12-03 20:35:21
（）指在严重程度和持续时间上，都超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。
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- 2021-12-03 20:34:21
（）是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。
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- 2021-12-03 20:34:21
安全型依恋父母对儿童所发出的各种社会性信号与需要非常敏感，并给予迅速积极地反应，能主动调节自己的行动和情绪情感以适应儿童，经常愿意主动与儿童有亲密的身体接触。
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- 2021-12-03 20:34:21
根据对“同伴现场提名法”的结果分析，学前儿童同伴关系的类型主要有（）。
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- 2021-12-03 20:33:21
（）是指违法或为社会所不能接受的行为,是一种消极的社会行为。
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- 2021-12-03 20:33:21
（）是学前儿童成长过程中不可或缺的一种人际关系。
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- 2021-12-03 20:33:21
同伴交往中交往双方都处于同年龄水平，大多采用（）和（）方式。
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- 2021-12-03 20:32:21
根据安斯沃思（Ainsworth）等人设计的“陌生情境”实验，儿童的依恋行为被分为（）。
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- 2021-12-03 20:32:21
幼儿教师可以通过（）等方法提高儿童的社会认知能力和社交技能。
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