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学前儿童科学教育

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3.简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。
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- 2021-11-04 00:51:33
4.简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
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- 2021-11-04 00:51:33
一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课，我一直以为，这只能上民间文化的相关主题，可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理，饲养观察蚕宝宝生活习性，吐丝结茧，还有小朋友用杆秤玩买卖游戏，进行称重测量的活动，这些都让我知道传统文化课程也可以有科学的元素。” 运用本单元所学的相关知识，谈一谈你对案例中教师感悟的看法，说一说有什么启发？教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？
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- 2021-11-04 00:51:33
1.“5E”教学模式
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- 2021-11-04 00:51:32
2.幼儿园生命科学活动
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- 2021-11-04 00:51:32
1.学前儿童科学素养
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- 2021-11-04 00:45:02
2. 科学情感与态度
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- 2021-11-04 00:45:02
3.分类
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- 2021-11-04 00:45:02
1.2001年我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出学前儿童科学教育领域的目标是：
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- 2021-11-04 00:45:02
2.学前儿童科学教育中有关物质世界中光、影与颜色的主要学习内容有哪些？
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- 2021-11-04 00:45:02