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学前儿童艺术教育

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幼儿艺术教育的本质是通过艺术活动中获得的审美感动来鼓舞幼儿主动追求艺术，并在其中获得生命质量的提高和完整人格的成长
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- 2020-12-17 15:25:12
在艺术教育活动中，示范法主要是指教师通过现场的演唱、演奏、动作表演、以及用绘画、制作演示等得方法来向儿童提供活动的范例
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- 2020-12-17 15:25:12
根据美国学者艾德加.道尔的“学习锥”理论制作出来的，纵轴的百分数表示学习使用方法，横轴的文字表示学习最终的掌握水平
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- 2020-12-17 15:25:12
我们在各种机会的教师培训中发现，阻碍初学者快速提高教学水平的不是能力或认知因素，更多的是来自观念的影响
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- 2020-12-17 15:25:12
对于个体来说，最有价值、最永恒的快了应该是“成长快乐”既意识到自身生命价值不断实现的快乐
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- 2020-12-17 15:25:12
由于动作难度负荷提升的适宜度，将会间接影响幼儿学习的积极性，因此，教师可以忽略考虑这个问题
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- 2020-12-17 15:25:12
幼儿园中的艺术教学活动还可以因其他因素的不同而不同，从活动目的的角度，可分为歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动、绘画活动、手工活动、音乐欣赏活动、美术欣赏活动
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- 2020-12-17 15:25:12
集体艺术教学活动评价的方式不包括
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- 2020-12-17 15:24:48
教师情绪表达调节的因素不包括
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- 2020-12-17 15:24:48
游戏化集体音乐教学活动方案中动作难度提升流程中不同内容结构的处理技巧不包括
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- 2020-12-17 15:24:48