课程《学前教育心理学》_题库列表第23页_查题网

学前教育心理学

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2、研究者必须从实际出发，实事求是地反映客观事实，按照心理的本来面目加以考察，并给予科学合理的解释，反对主观臆断，妄自论断。这是幼儿教育心理研究中的( ) A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 教育性原则 D. 理论联系实际原则
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- 2022-01-03 08:54:27
7、意大利瑞吉欧创始人洛里斯•马拉古兹在《不，一百种是在那里》诗篇中充分指出了幼儿学习的（）。 A. 内容广泛 B. 创新性 C. 兴趣广泛 D. 个别差异性
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- 2022-01-03 08:53:27
8、幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是( ) A. 幼儿社会性 B. 幼儿社会性学习 C. 幼儿社会化 D. 幼儿社会学习
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- 2022-01-03 08:53:27
9、柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（） A. 访谈法 B. 对偶故事法 C. 道德两难故事 D. 观察法
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- 2022-01-03 08:53:27
4、从迁移的向度来说，迁移可以分为（）。 A. 顺向迁移和逆向迁移 B. 正迁移和负迁移 C. 高路迁移和低路迁移 D. 特殊迁移和一般迁移
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- 2022-01-03 08:52:27
5、柯尔伯格的道德认知发展理论认为，个体的道德判断发展经历了以下几个阶段（）。 A. 好男孩－好女孩的取向、法律和秩序取向、惩罚和服从的取向、工具性的相对主义取向、社会契约的取向和普遍的道德原则取向 B. 前道德阶段、自律道德阶段和他律道德阶段 C. 前习俗道德阶段、习俗道德阶段和后习俗道德阶段 D. 他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
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- 2022-01-03 08:52:27
6、1995年，（）首次提出了群体社会化理论，否认家庭环境影响的绝对重要性。 A. 斯皮罗 B. 马考比和马丁 C. 哈里斯 D. 罗杰斯
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- 2022-01-03 08:52:27
1、皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段( ) A. 前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段 B. 前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段 C. 惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段 D. 他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
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- 2022-01-03 08:51:27
2、使用两难推理故事研究儿童道德发展的是( ) A. 皮亚杰 B. 柯尔伯格 C. 杜威 D. 弗洛伊德
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- 2022-01-03 08:51:27
3、柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指（） A. 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B. 模仿水平、应用水平与创新水平 C. 前道德水平、道德水平与后道德水平 D. 他律水平、中间水平与自律水平
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- 2022-01-03 08:51:27