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小学数学教学研究

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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”并列的第四个学习领域为：（）
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- 2022-06-19 21:28:18
使学生通过实践活动，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用，从而体验利用已学的知识来解决简单问题的过程。这属于（）的目标。
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- 2022-06-19 21:28:18
使学生通过数学活动，了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的数学知识和方法解决简单的数学问题，同时，加深对所学知识的理解，获得运用数学来解决问题的能力，并能与他人进行合作交流。这属于（）的目标。
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- 2022-06-19 21:28:18
以下关于综合与实践课程的组织形式表述不准确的一项是：（）
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- 2022-06-19 21:28:18
下列关于综合与实践课程中小组合作表述中正确的一项是：（）
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- 2022-06-19 21:28:18
分数的教学策略
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- 2022-06-19 21:27:24
估算的教学策略
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- 2022-06-19 21:27:24
测量的教学建议
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- 2022-06-19 21:27:24
图形与位置的教学建议
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- 2022-06-19 21:27:24
“统计与概率”中第一学段的教学策略
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- 2022-06-19 21:27:24