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小学科学教学研究

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纵观当代国际小学科学教育，其主要呈现以下的特点和趋势（）。 a. 将培养学生的科学素质作为教学新目标 b. 既注重科学教育的普及，又强调科学教育质量的提高 c. 重视以科学教育理论，指导小学科学教育的改革 d. 提高小学科学教育的地位，重新认识小学科学教育的作用，把中小学科学教育衔接起来 e. 强调探究式科学教学，提高小学生进行科学研究的能力
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- 2020-12-08 15:17:28
教学目标包括（）三维教学目标。 a. 科学态度 b. 科学实践 c. 知识概念 d. 自己体会
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- 2020-12-08 15:16:19
儿童的科学观念具有以下特点（） a. 儿童使用的概念包括的内容，往往比科学家使用该概念时包含的内容更广 b. 儿童的科学观念根深蒂固 c. 儿童的科学观念具有情境性 d. 儿童的科学观念具有片面性 e. 儿童具有直线型因果思维方式 f. 儿童往往将自己对事件或现象的推理和理解建立在可观察到的一些特点上
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- 2020-12-08 15:14:33
发现式探究教学，有如下特征（）。 a. 强调直觉思维，提倡教师在教学中帮助学生形成丰富的想象，多用形象思维。 b. 强调内在动机，在促进学生深度学习中的作用淡化，以奖励、表扬等外在手段促进学生学习。 c. 强调学习的过程，认为认识是一个过程，而不是一种产品，因此在教学过程中，学生是积极主动的知识探究者。 d. 把儿童看作科学家，儿童是中心，他们自然的发展，教师只提供学习的环境和条件，起促进作用，而不是提供知识。
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- 2020-12-08 15:13:38
在行为表现评价时要注意（） a. 评价紧密围绕目标，行为表现，评价的形式多样，主观价值判断成分较多，评价时要紧密围绕课堂教学目标 b. 评价要分水平等级，避免评价标准模糊，造成平价低效 c. 评价也要关注课堂要素，关注学生的概念，探究和情感态度，价值观 d. 评价要关注别人眼中的感觉
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- 2020-12-08 13:00:27
合作学习成为一种有效的教学组织形式，在具体实施过程中要注意以下几点（） a. 政府责任到人，人人平等参与 b. 建立合作规则，规范合作过程 c. 引进竞争机制，激励合作学习 d. 留足时间和空间，鼓励独立思考 e. 科学合理分组，根据实际协调
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- 2020-12-08 13:00:27
小组合作学习在小组科学教学中的应用，对于科学研究方法的突出作用有（） a. 体验减少偶然误差的方法 b. 体验科学统计规律 c. 体验荣辱与共的群体压力d. 体验科学归纳法
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- 2020-12-08 13:00:27
探究教学设计主要包括的内容有（） a. 学习效果评价设计 b. 教学目标设计 c. 教学过程与教学资源设计 d. 教学背景分析
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- 2020-12-08 12:59:06
一个管理良好的课堂，应包括以下特征（） a. 相对来说，时间浪费的少了，混乱和教学中断也少了 b. 课堂交谈很热烈，并不在乎谈什么c. 学生们专心致志的学习，尤其是在教师的指导下 d. 课堂环境与学习为导向，并充满了轻松宜人的氛围 e. 学生知道自己的期望是什么，而且一般来说很成功
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- 2020-12-08 02:47:18
如何指导学生遵守课堂程序？（） a. 营造集体凝聚力，促进积极的集体舆论 b. 坚持集中的课堂管理方式c. 严禁集体讨论d. 坚持民主的课堂管理方式
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- 2020-12-08 02:45:36