课程《幼儿园课程论》_题库列表第12页_查题网

幼儿园课程论

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“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？ a.课程即预期的学习结果或目标b.课程即儿童在学校获得的学习经验c.课程即教学计划d.课程即学习的科目
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- 2022-05-04 23:26:36
属于隐性课程的是 a.集体教学活动方案b.幼儿园精神环境c.单元主题活动方案d.学期计划
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- 2022-05-04 23:26:36
下列哪一项是课程目标？ a.能主动地参与各项活动，有自信心b.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导c.培养社会主义建设者和接班人d.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验
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- 2022-05-04 23:26:36
以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是 a.显性课程b.经验课程c.学科课程d.隐性课程
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- 2022-05-04 23:26:36
泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（） a.生成性目标b.行为目标c.表现性目标d.普遍性目标
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- 2022-05-04 23:26:36
我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？ a.学科课程b.隐性课程c.分科课程d.综合课程
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- 2022-05-04 23:26:36
关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？ a.生成性目标 b.行为目标c.表现性目标d.普遍性目标
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- 2022-05-04 23:26:36
（）是幼儿园运行的“指南针”，它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。 a.学期计划b.课程目标c.主题活动d.教科书
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- 2022-05-04 23:26:36
“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？ a.课程即预期的学习结果或目标b. 课程即学习的科目c.课程即儿童在学校获得的学习经验d.课程即教学计划
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- 2022-05-04 23:26:36
学前知识系统化教学主要受谁的理论影响？ A.维果茨基 B.杜威 C.皮亚杰 D.蒙台梭利 E.
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- 2022-01-07 15:27:40